Učenici Građevinske tehničke škole upoznali se s prostornim planiranjem
Između ostalog, učenicima se ukazalo kako se ponekad zbog nepoznavanja ili nepoštovanja prepoznatih opasnosti, gradi u moguće opasnim mjestima i dovodi u opasnost ljudske živote i materijalna dobra. Također, ukoliko se ne uvažava osjetljivost prostora, mogu se ugroziti i osnovne prirodne sastavnice potrebne za život.
Rijeka – Što je prostorno planiranje, zašto je bitan prostorni plan, zašto se na nekim prostorima ne bi trebalo graditi te što se može dogoditi ako se ne planira i ne gradi po planu, samo su neka od pitanja na koje su pojašnjenja dali predstavnici JU Zavod za prostorno uređenje PGŽ, Vana Rodin Kružić, Sanja Turk i Vedran Radić kroz prezentaciju održanu u Građevinsko tehničkoj školi Rijeka.
Između ostalog, učenicima se ukazalo kako se ponekad zbog nepoznavanja ili nepoštovanja prepoznatih opasnosti, gradi u moguće opasnim mjestima i dovodi u opasnost ljudske živote i materijalna dobra. Također, ukoliko se ne uvažava osjetljivost prostora, mogu se ugroziti i osnovne prirodne sastavnice potrebne za život. Uoči prezentacije prisutne su pozdravili ravnatelj JU Zavod Adam Butigan i ravnatelj škole Boris Petrović.
Ravnatelj Butigan rekao je da se Javna ustanova Zavod za prostorno uređenje PGŽ u obilježavanje 25. godišnjice konstituiranja Primorsko-goranske županije uključila održavanjem niza edukativnih događanja. „Kako je temeljna zadaća Zavoda planiranje i briga o prostoru Županije, tako je ideja senzibilizirati javnost za djelatnost prostornog planiranja ove godine u formi ciljane edukacije o prostornom planiranju“ istaknuo je ravnatelj.
Niz edukativnih događanja započeo je Otvorenim danima Zavoda učenicima srednjih škola u Rijeci.
Ravnatelj je najavio i nadolazeću izložba „Kako čitati prostorni plan“, koja će biti postavljena na izložbenim panoima na središnjem dijelu riječkog Korza u razdoblju od 3. do 12. listopada. Izložbom će se građanima na zanimljiv način prikazati kako se planira prostor te prikazati sustav prostornog uređenja.
